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疫情防控是思政教育的“活教材”
发布时间: 2020-03-02来源:中国文明网

  近期,部分地方陆续开始网上“停课不停学”工作,针对社会普遍关心的问题,教育部有关负责人2月11日回应:目前采取的网上学习是一项临时应急措施。“停课不停学”不是指单纯意义上的网上上课,也不只是学校课程的学习,而是一种广义的学习,只要有助于学生成长进步的内容和方式都是可以的。(2月12日《人民日报》)

 

  因为新冠肺炎疫情,孩子们的假期一再延长,各地纷纷出台措施,开启网上教学模式,让孩子们“停课不停学”。但是,“停课不停学”不只是学校课程的学习,学校和家庭还应把此次疫情作为一种教育资源,努力做好孩子的思政教育,让孩子健康成长。

  借疫情增强孩子战胜困难的信心。新冠肺炎疫情来势汹涌,党中央审时度势、果断决策,迅速打响了武汉保卫战、湖北保卫战,打响了全国范围内疫情防控的人民战争,全国各族人民表现出了众志成城、共克时艰的强大力量。疫情防控形势持续向好的事实再次证明,中华民族是一个历经磨难、不屈不挠的伟大民族,越是困难越能激发中华儿女战胜困难的信心和决心。因此,学校和家庭要有针对性地结合这次抗击疫情,以及以前的抗击非典、抗震救灾、抗击外敌入侵等关键节点,让孩子们进一步认识到中华民族就是在一场场困难磨砺中不断发展强大起来的民族,是一个越是艰险越向前的民族,进而让孩子们正确看待困难,增强战胜困难的信心。

  借疫情激发孩子的学习热情。从“武汉不明肺炎”到确定为“新冠肺炎”,从治疗新冠肺炎药物的验证使用到疫苗的研制,无不是一个对病毒逐步认识、科学攻关的过程,而这些都离不开对科学知识的学习和掌握。从一定意义上说,取得疫情防控阻击战的胜利,就是一个科学技术与疫情赛跑的过程。而这个过程,孩子们也是耳闻目睹者。有关部门和家长应借此让孩子们认识到科学的重要性,认识到科学是严谨的,是关系到人民群众生命健康和幸福感、安全感的,进而激发孩子爱科学、学科学的热情,培养孩子的科学精神,提高孩子的科学素养。

  借疫情培养孩子的爱国情怀。疫情肆虐,国难当头,各地的医务工作者主动请缨奔赴抗疫一线;各地干部群众纷纷捐款捐物支援疫情防控;海外的华侨华人也纷纷将救灾款物发往祖国最需要的地方。一份份请战书、一个个红手印、一份份包含爱心的救灾款物,无不表现出中华儿女浓厚的爱国情怀。也正是因为爱国,国难面前才有了无数人不计报酬、无论生死的豪情,有了一方有难、八方支援的壮举,也才有了战胜疫情的保障。在这个时候,有关部门和家长要用这些鲜活的感人事例对孩子们进行爱国主义教育,培养他们的爱国情怀,从小树立报国之志。

  总之,疫情防控是一本思政教育的“活教材”,对培养孩子健康成长有着很强的现实意义,值得有关部门和广大家长重视并应用到孩子的假期教育中。

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