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联合中学:搭建舞台,引领学生成长
发布时间: 2018-01-01来源:梅州日报

  走进联合中学,宽阔的操场、干净的校道,以及处处张贴的文明标语,营造了浓郁的文明校园氛围。记者来到校园时恰逢课间,开放式图书馆处,不乏学生看书的身影,有的倚着书架翻阅书籍,有的围坐一起互相讨论,青年之家、青年志愿者办公室等活动空间里,值班的学生正在忙碌而熟练地“工作”。该校一直以来都坚持构建“诵读、体艺、品德”三种校园文化特色,目前已经取得不错的成效。

  重视德育工作,培养学生习惯

  在联合中学的青年之家、青年志愿者团队办公室,还有校园的一些角落里,都能看见叠放着各类书籍的书架,书架旁边还配置了专用的桌椅,方便学生们阅读。“只要有一个人读,那这个图书角的存在就值得了。”该校温校长谈起在校园创新设立开放式图书角供学生阅读的初衷时说道,读书可以开拓学生视野,提高学生文化素养,引导学生利用好零碎的时间,让读书成为习惯。

校园内的开放式图书角吸引了众多学生阅读交流。

校园内的开放式图书角吸引了众多学生阅读交流。

  记者还留意到,校园里不管是校长、老师,还是学生,都会自觉地佩戴上党徽或团徽。“我们鼓励学生积极申请入团,并要求入选学生必须有一定时长的志愿者服务。”该校团委书记陈庭告诉记者,学校始终把德育工作放在首位,以养成教育为主旋律,从大处着眼,从小处入手,抓住特色,方方面面都渗透德育文化。学校以校级志愿者服务队为主体,发展班级志愿者团队,让学生在潜移默化中形成习惯,把志愿者工作当成一份责任与担当。

  搭建多样舞台,张扬学生个性

  每周四下午的第三节课是联合中学学生社团活动课,把社团活动写入课程表,这也是学校丰富学生课余活动的又一举措。据陈老师介绍,学校现活跃着舞蹈社、摄影社、漫研社、乒乓球等社团,“我们定期会举办志愿者服务、梦想舞台等活动,在这些社团活动、班级活动,甚至元旦晚会、四校联谊等校级活动,现在都是学生在自主策划。”联合中学青年志愿者团队带队老师李震告诉记者,学校不会过多干涉学生的各类活动,给予学生足够的时间和空间去发挥,老师只做建议者和幕后引导者,以大学社团模式的标准培养学生自主组织、策划、管理的能力。

学生展示才艺,演唱歌曲《大鱼》。

  记者在“青年之家”参观的十几分钟内,就陆陆续续有学生来值班“工作”,熟练地找资料、打印资料、写活动策划书……一刻不停地忙碌着,“我们正在安排四校联谊和元旦晚会的一些事宜。”该校高二(9)班学生陈杏榆作为该校学生会文娱部部长,一边修改着活动材料一边与记者讲述她的工作。而在青年志愿者团队办公室,李震老师指着墙上的照片告诉记者,学校青年志愿者团队人数不断壮大,成员量占全校学生的 90%。

  开展特色教学,挖掘学生潜力

  “有些学生文化科目较为薄弱,在其它方面却有天赋,学校就会针对性地进行辅导。”陈老师表示,学校在文化课程设置方面打破常态,文化、音体美兼顾,以学生兴趣为方向,注重多层次特色办学教学,因材施教。除加强普通文化课规划外,还开设体育、美术、音乐特长班,链接资源和平台,挖掘术科学生才能,为特长生开辟一条展现自我价值之路。

元旦晚会上学生表演相声《众口难调》。

  “在把握好文化课外,高一高二在学校打基础阶段,对于专业课,每一科老师都会对我们进行较为系统的教学,平时都会组织五四晚会、元旦晚会等活动或比赛让我们参加和实践。”如今就读于星海音乐学院的刘志豪是联合中学2015届毕业学生,从初中开始就就读于联合中学,作为六年联中人的刘志豪不无感慨地表示学校学习氛围自由,并不时有针对性地给有特长的学生提供舞台和机会,链接资源,搭建平台,在实践中挖掘学生潜力。(图/首席记者 钟小丰 文/记者 林婉萍)

 

 

(责任编辑:王裕发)

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